运河文化赋能思政教育

运河学子投身文明实践

北京物资学院

 一、基本情况

习近平总书记指出，大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好。作为一所在大运河岸边发展起来的高校，北京物资学院深入挖掘与传承中国大运河这一世界文化遗产所蕴含的深厚历史文化价值与精神内涵，打造“运河文化赋能思政教育，运河学子投身文明实践”项目，将思政教育融入历史文化的脉络之中，引导大中小学学生深刻理解中华民族自强不息、开放包容、勇于探索的运河精神，增强学生的文化自信、历史责任感和时代使命感，激励他们为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献力量。

二、主要做法

（一）构建多层次、立体化的工作网络

2024年12月，学院与通州区联合发起成立北京市大中小学“运河思政”一体化区域创新示范联合体，以首都运河沿线7个区、32所大中小学校为核心，发布《北京市大中小学“运河思政”一体化区域创新示范联合体十大行动（2025—2027）》，组建由中国人民大学等学校的专家学者、国家级非遗传承人及大运河文化研究资深学者等组成的“运河思政”专家咨询委员会。建立“1+3+N”联动工作体系，“1”是指由北京市大中小学“运河思政”一体化区域创新示范联合体牵头，联合中国人民大学、中国音乐学院等32所高校组成核心团队；“3”是指与小学、中学、社区（村）党支部建立固定联系机制；“N”是指广泛吸纳共青团、少先队、学生社团等各类组织参与。

2025年5月，学院发起成立“运河城市大中小学‘运河思政’一体化联合体”。联合体是由中国大运河沿线8省市大学、中学、小学、机构和自然人按照平等自愿、互惠互利的原则组成的多元化资源共享共同体，旨在系统推进大中小学思政教育一体化建设，凝聚全国运河沿线城市的共识与力量，搭建跨省市、跨学段的协同育人平台，构建以“千年运河”为主题的思政育人共同体，探索新时代思政教育的新路径、新模式。

（二）推动大中小学思政教育一体化建设

联合体先后组织召开北京市通州区教师研修中心实验学校大中小学思想政治教育一体化建设培训会、北京市大中小学“运河思政”一体化创新示范联合体2025年第一次全体会、北京市大中小学“运河思政”一体化创新示范联合体校地合作座谈会。同时，北京市大中小学“运河思政”系列成果亮相2025大运河文化推广活动开幕式，以丰富的思政教育实践为千年运河注入时代活力。联合体先后举办北京市大中小学“运河思政”一体化建设研讨会、北京市大中小学“运河思政”一体化建设课程展示交流活动、“运河学子唱新篇”北京市大中小学美育思政课成果展示活动等，打造立足北京城市副中心、辐射大运河文化带沿线的大中小学一体化思政教育品牌。

学院与华北理工大学、天津滨海职业学院、唐山工业职业技术大学等多所学校共同发起成立“京津冀大中小学沉浸式集体备课协作共同体”，联络117家京津冀大中小学校加入。共同体以“共建思政品牌课，共绘育人‘同心圆’”为理念，以“资源共建、课程共磨、矩阵共创、人才共育、成果共享”为路径，依托京津冀协同发展实践，聚合各成员学校思政优势，打造“专题资源库、主题课程库、课堂矩阵库、金牌讲师库、样板案例库”，不断推进大中小学思政课改革创新。

学院联合通州区教师研修中心及18所中小学，组织召开通州区大中小学思想政治教育一体化调研交流会，组织通州区相关学校参加全国大中小学思想政治教育一体化实践研讨会，增强区内大中小学沟通合作。选派心理中心教师到通州区教委挂职，协助建立通州区心理健康教育“双督导”机制，为通州区大中小学心理教师提供持续的案例督导和工作督导，有效提升心理教师工作能力。

（三）重点打造系统化课程体系和实践体系

在课程开发方面，学院组建了由高校思政课教师、中小学教师和艺术教师组成的跨学科团队，历时半年开发完成“运河上的思政课”系列课程。这套课程包含《运河红色记忆》《运河生态保护》《运河非遗传承》等多个专题，每个专题都配套开发教学课件、案例集和实践活动指导手册。

在实践设计方面，学院实施“运河学子百村行”计划，实现大中小学生与基层新时代文明实践所、站结对共建，创新性地提出了“九大行动”实践矩阵，包括理论宣讲、非遗体验、生态保护、乡村振兴、文创开发、数字传播、志愿服务、课题研究和文艺创演。每个行动均制定详细的工作方案和评价标准，确保实践活动的规范性和实效性。

与此同时，学院围绕传承与弘扬运河文化，打造文化育人品牌，创造性地将运河元素融入思政教育，联合中小学创排《运》《追梦人》《锔盆女孩》等大运河题材的文化艺术作品。2024年，舞剧《运》完成京津冀、京杭大运河文化带沿线城市巡演，获得社会极大关注，中央电视台和《人民日报》评价“舞剧《运》已经成为实而美、实而精的思政教育品牌”。

（四）着重打造三个运河思政资源平台

一是“运思践学”数字导览平台，开发了VR虚拟展馆、在线课程等数字化教学资源，并上传纪录片、图文资料、专家讲座视频等内容，系统展现运河历史、文化及其变迁，供师生自主学习。二是搭建“运河学子百村行”实践育人平台，精心选址建立22个特色鲜明的实践基地，形成覆盖运河全线的实践育人网络。每个基地均配备专业指导教师团队，系统开发特色实践课程体系，并组织学生开展实地调研、志愿服务等活动。三是建立“三位一体”成果转化平台，通过“举办文创设计大赛—建立成果展示中心—推动优秀成果的市场化转化”方式，形成了“实践—创新—创业”的良性循环，实现了实践成果的价值提升。

三、成效启示

学院立足京津冀协同发展、首都“四个中心”和北京城市副中心建设，聚焦大中小学思政教育一体化开展系统研究，获得2023年度、2024年度北京市大中小学思想政治教育一体化研究项目的专项支持。围绕理论研究、实践探索、教育教学、文化传承等汇编150篇文章，形成《“运河思政”实践教学成果案例集》。“流淌的记忆，时代的脉动——运河思政行”荣获北京市大中小学思想政治教育一体化典型案例三等奖。

（一）跨界融合，增强思政教育系统性

运河城市大中小学“运河思政”一体化联合体的成立，不仅打破了学段之间的壁垒，也突破了地域的限制，汇集了中国大运河沿线8省市的大中小学教育资源，实现了共建共享。依托这一联合体，不同地区、不同层次的学生可以共同参与以运河文化为主题的思政教育活动中，教育的连贯性和系统性显著增强。

（二）技术赋能，提升思政教育吸引力

运用“5G+VR”等技术开展“同上一堂思政课”直播教学，极大提升了学生参与度和课堂教学效果。在北京物资学院与杭州市拱墅区学校的联合课堂中，2000名学生实现同步互动，体验到前所未有的沉浸式学习环境。这一技术的应用不仅极大地丰富了课程内容的表现形式，也为学生提供了更加直观的学习体验。此外，项目开发的“运思践学”数字导览平台，集成了VR地标导览、直播教学、成果展示等功能，为师生提供了一个全方位了解运河文化的窗口。这些技术手段不仅提升了思政教育的吸引力，也拓展了学术研究和理论宣讲的广度与深度。

（三）构建标准，开创思政教育新局面

“三化工作法”即课程体系标准化、实践项目模块化、成果转化品牌化，为思政教育探索了可推广、可复制的路径。通过制定详细的执行方案，确保每一项活动都能够按照既定目标有序进行。通过定期举办高端论坛、设立专项课题等活动，不断深化对运河文化的学术研究，进一步推动了“大思政课”综合改革。这些举措不仅为全国其他地区的思政教育提供了宝贵的参考经验，也为保护传承利用大运河文化遗产贡献了力量。

 执笔人：刘世波、王乐、丁悦

推荐单位：市委教育工委、通州区委宣传部