“航天文化节”：

点亮航天精神育人新航标

北京航空航天大学

一、基本情况

1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，开启了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的大门。2016年3月8日，国务院批复同意将每年4月24日设立为“中国航天日”。10年来，北京航空航天大学连续在校内举办航天文化节，由宇航学院高质量承办，打造航天文化育人品牌，不断探索新时代校园航天文化发展模式与建设路径，推动中国航天精神育人全过程、全方位覆盖。活动在传承中国航天精神、讲好航天故事、扩大航天影响等方面重点发力，引导学生自觉传承中国航天精神，持续彰显育人示范效应，年度覆盖超2万人次，中央广播电视总台、新华社、《中国教育报》《中国青年报》等主流媒体报道10余次。

二、主要做法

（一）抓牢育人队伍，感悟航天精神内核

聚焦“大思政课”建设中的主体力量，探索形成以“院士专家、工程总师、杰出校友”为主的育人团队，将中国航天精神具象化为榜样人物的奋斗历程，让学生在沉浸式互动中感悟航天报国的精神内核。

举办航天专家讲堂。邀请行业知名院士、工程总师等专家学者走进校园，比如，中国工程院院士戚发轫、杨宏，中国科学院院士于登云等，北斗三号卫星总指挥迟军，嫦娥四号探测器项目执行总监张熇，中国空间站首位载荷专家桂海潮等。依托《中国航天精神》《造火箭的“大学生”》《飞天路上的北航人》等院士报告、主题论坛，每年开设10余场校园讲堂，从专家角度诠释中国航天精神。

邀请院企深度交流。每年邀请航天科技集团、航天科工集团、微纳星空、东方空间等10余家航天单位走进校园，与在校学生互动交流，分享企业一线技术应用进展，展望未来航天发展方向。单位现场进行招聘宣讲和研究生招生宣讲，展现行业文化和单位情况，为学生带来更广阔的就业和升学机会。

汇聚校友共话发展。通过创业故事分享会、校友沙龙、支部共建等多种形式邀请航天领域杰出校友代表返校交流，讲述航天行业的职业发展现状与挑战，从系统工程思维、创新能力等维度，为北航学子绘制新时代航天人才的成长图谱。

（二）把握关键阵地，推动航天文化浸润

构建“1+N”航天文化节“Magic”品牌，以培养航天人才、弘扬航天文化为使命（Mission），辐射打造科艺空间（Art-Sci Space）、画展（Gallery）、互动展厅（Interactive exhibition）、航天嘉年华（Carnival）等N个文化地标，形成“可触摸、可感知、可参与”的航天文化育人生态。

打造科艺空间基地。围绕航天特色建立科艺空间，以航天文化为引领改造学院环境、打造航天文化长廊、建设航天科普教学实验室等。根据重大事件和时间点，策划优秀个人或团体成绩风采、科创活动掠影等主题展，让航天特色思政春风化雨、润物无声。

策划航天特色画展。定期联动新媒体及各学院，举办航宇元素作品、自由探索绘画等特色展，如《飞天与“飞天”》主题画展，将古老的敦煌壁画与现代航空航天科技元素结合。连续10年推出航天主题的“百米长卷”，从航天技术的不断突破到新时代航天精神的深入人心，通过“科技与艺术融合”带给学生前所未有的视觉冲击。联合北航研究生支教团，邀请来自全国各地的中小学生进行航天主题绘画投稿，实现大中小科普绘画联动。

建设航天特色展厅。在学校沙河校区设立航天展览馆，营造沙河航天文化氛围。承担教学和科普双重职能，通过实物模型陈列、历史成就展览等形式，培养学生科学素养和爱国情怀，为挖掘和培养未来航天人才奠定基础。

举办沉浸式嘉年华。以独特的沉浸式体验，全面展示航天科技和航天文化的魅力。汇聚多家航天院所与商业航天企业开展成果展示、宣传交流及趣味游戏等活动，并通过航天器模拟驾驶、太空舱体验等创意玩法，让航天知识走进校园、深入人心。嘉年华在展示航天科技前沿成果的同时，也为新时代的航天精神注入了新的活力与内涵。

（三）延伸传播体系，强化航天品牌效应

聚焦中国航天精神的广泛传播与深度影响，纵向贯通构建全媒体传播矩阵，横向联动树立青年榜样标杆，立体化开发文创育人载体，形成航天文化传播新范式。

打造渐进宣讲模式。构筑“实践感悟—宣讲内化—科普外延”的全学段传播模式。组建优秀学生实践团队，深入酒泉卫星发射中心等单位开展观看卫星发射、行业调研等，加深精神领悟。组建高水平宣讲团，依托北航博物馆、校史馆资源开发特色宣讲稿件，针对师生、群众开展分众化宣讲，实现中国航天精神具象化传播。构建大中小学贯通科普培养体系，通过全国青少年高校科学营、中学生进北航等“引进来”活动与大学生科普课堂“走出去”实践相结合，形成由低年级向高年级递进、从北京向全国辐射的阶梯式科普育人格局，推动航天文化深度融入国民教育体系。

构建多层宣传矩阵。坚持多种宣传形式共建并存，构筑电视、报纸、互联网等全媒体格局，产出音视频作品、宣传册等系列成果。搭建“官媒—学校—学院”三级分层宣传矩阵，分时分类分层做好活动预告、开展情况、成效总结等宣传工作，逐步提升传播力和影响力。联合清华大学等26所高校航空航天类院系，成立高校航空航天类院系大思政联盟， 担任副理事长单位，持续扩大领域内影响力。

强化榜样教育力量。青年教师桂海潮“出差”太空，圆满完成神舟十六号载人飞行任务，在全国产生强烈反响。学院教师受邀参与央视神舟系列飞船任务直播讲解。自媒体网红博主李响通过生动的内容和创意的表达，成为同龄人心中的航天知识传播者。学生霍柱彰用镜头追“天宫”的事迹先后被《中国青年报》《人民日报》等主流媒体报道。

开发航天文创产品。强调文创产品个性化、实用性，探索符合文化发展规律、凸显航宇元素特点的设计路径，产品获学院师生高度认可。打造一套以学年为单位的全周期多维度校园航天品牌徽章体系，培育一支爱祖国爱航天、有审美有创意的设计孵化团队，激励一批具有爱国情怀和航天梦想的优秀学生。

三、成效启示

（一）成效

特色浓，航天特色IP价值持续增强。构建“拔尖引领—科普辐射—实践反哺”的立体化育人体系。以承办学校航天文化节为抓手，连续打造院士报告、航天员面对面、“航天+”嘉年华等10余场品牌活动，年均覆盖2万余人次，实现航天知识科普、精神传承与故事传播的深度融合，新闻联播等栏目多次报道。提炼形成研究型文化建设模式，相关成果获北京市大中小学思政主题活动案例征集一体化教育一等奖、北航“大思政”示范项目等多项荣誉，推动中国航天精神从文化浸润向育人实效转化。

覆盖广，“大师资、大平台、大项目”人才培养成效显著。构建“拔尖引领—科普辐射—实践反哺”的立体化育人体系。学生斩获第二届世界大学生立方星挑战赛全球总冠军（作品将搭载中国火箭发射），校级科创竞赛获奖率提升19.3%。“筑梦苍穹”宣讲团覆盖8省百余所学校，入选2024年全国大学生科技志愿服务宣讲团、全国大学生“两弹一星”精神志愿宣讲团等。指导彩虹明天公益社、宇航协会等社团，孵化“航宇问天”“川航e家”实践队，深入12省开展基地调研与科普支教，服务覆盖3万余人，近两年摘得“榜样100”全国优秀团队等16项省部级荣誉，实现“竞赛突破驱动创新、科普下沉厚植情怀、实践反哺强化担当”的闭环育人效能。

影响深，航天文化社会辐射力进一步扩大。形成“招生就业牵引—社会推广辐射”的育人联动模式，“教授进中学”“航天文化节开放日”等活动覆盖千余名中学生。持续加强学生就业指导服务，获得首届全国大学生职业规划大赛国赛金奖1项，航天及国防领域主流就业方向达70%以上，用人单位满意度持续提升。学生事迹获主流媒体报道百余次，实现中国航天精神从校园浸润向社会辐射的效能转化。

（二）启示

推进专业特色与品牌建设的深度融合。专业品牌的塑造是提升教育影响力的关键。高校应结合自身的专业特色，打造具有鲜明辨识度和吸引力的品牌活动。通过系统规划，将专业优势转化为文化影响力，不仅能够增强学生的专业认同感，还能持续推动专业发展与文化传播之间的良性互动。

协同整合校内外教育资源。资源整合是提升育人效果的重要手段。高校应突破单一主体的局限，积极整合校内外资源，形成协同育人的合力。通过与企业、科研机构、校友等建立深度合作关系，引入多元化的教育资源和实践机会，为学生提供更广阔的发展空间。通过整合媒体资源，扩大育人活动的传播范围，提升社会影响力，实现教育资源的优化配置与高效利用。

丰富文化传播的多维载体。创新传播载体是提升文化影响力的重要途径。在文化传播中应注重形式的创新和载体的多样化，充分利用现代科技和新媒体手段，打造沉浸式、互动式的文化体验。通过不断探索新的传播形式和内容，使专业文化更好地适应时代需求，增强其在青少年和社会大众中的传播力与感染力。

执笔人：赵青、李明智、张琦玥

推荐单位：市委教育工委、市政研会